Desde que nascemos, e até bem antes de nascer, somos expostos à linguagem, através de nossos pais ou responsáveis. É ouvindo os outros falarem que desenvolvemos a nossa fala. Mas o desenvolvimento da linguagem é um processo lento, e, depende da maturação cerebral da criança.
Por volta dos seis meses de vida, a criança começa a apresentar os balbucios que são os primeiros sons que conseguem produzir. Já com um ano, em média, aparecem as primeiras palavras com significado como “mamãe, papai”. Após esse período, o vocabulário começa a expandir-se, até que com mais ou menos dois anos, a criança já pode produzir frases que contenham duas palavras, e que apresentam verbos. Até aos cinco anos de idade, as crianças já devem apresentar todos os fonemas adquiridos, ou seja, o processo de aquisição da linguagem deve estar completo. Mas nem sempre isso acontece. Alguns passam por esse período de aquisição, e as trocas ou omissões de letras permanecem.
Alguns factores podem contribuir para que a fala das crianças fique prejudicada: o uso prolongado da chupeta e do biberão, a sucção do dedo ou outros objectos, pois podem prejudicar o posicionamento dos dentes, da língua e dos órgãos fonoarticulatórios, a respiração oral, a má oclusão dos dentes, as alterações anatómicas da face, as dificuldades auditivas e/ou os problemas emocionais/psicológicos.
Os pais devem estar atentos aos seus filhos e sempre que possível, estimular o processo de aquisição da linguagem das crianças de forma positiva, falando correctamente com elas e nunca as infantilizando (o que deve ser feito desde que são pequenas); ter um tempo para brincar com elas e ouvi-las; ler histórias para incentivar o gosto pela leitura; cantar cantigas infantis estimulando a aprendizagem de novas palavras e observar se a criança responde quando é chamada, pois às vezes perdas auditivas são percebidas tardiamente, o que dificulta o processo de aquisição normal da linguagem.
Sandra Hespanhol
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